【摘要】小学数学是学生学习数学知识的基础，由于年龄限制，学生理解能力普遍不高，给数学学科的学习造成了障碍，利用生活情境开展数学教学，可将抽象的知识转化为形象化的事件，激发学生学习兴趣的同时，还能提高学生学以致用的实践技能。
【关键词】
《保定学院学报》 2015-11-20
《山东医药》 2015-11-20
《山东医药》 2015-11-20
《保定学院学报》 2015-11-20
《保定学院学报》 2015-11-23
《保定学院学报》 2015-11-20
《新课程评论》 2015-11-23
《山东医药》 2015-11-23
010-56259535
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